Tällä kertaa mietitään mieskiintiöitä opettajankoulutukseen, koska luokanopettajista valtaosa on naisia.

En kannata kiintiöitä muualla, enkä myöskään tässä asiassa. Koululaitosta on väitetty tyttöjä suosivaksi ja se todennäköisesti pitää paikkansa, mutta ongelma on enemmän opetusohjelmissa ja niiden laatijoissa kuin opettajien sukupuolessa.

Jos ajatellaan, että ongelma olisi opettajan sukupuolessa ja että huolimatta korkeasta koulutuksesta ja soveltuvuustesteistä opettaja ei kykenisi olemaan suosimatta omaa sukupuoltaan, silloin oikeastaan pitäisi tehdä niin, että kaikkia opettaisi puolet ajasta miesopettaja ja puolet ajasta naisopettaja. Muutenhan kävisi niin, että oppilaan kannalta olisi arpalippu, sattuuko opettaja olemaan samaa sukupuolta kuin oppilaskin, jolloin elämä on helppoa ja pullaa, vai eri sukupuolta, jolloin lahjakkaankin tie tyssää kun sukset ovat olleet ristissä väärää sukupuolta olevan opettajan kanssa.

Tämän tien päässä olisi edistyksellinen ajatus tyttö- ja poikakouluista, ja ne todettiin huonoiksi jo melkein sata vuotta sitten.

Mitä opettajien sukupuolikiintiö oikein palvelisi? Parhaan ymmärrykseni mukaan ei mitään. Jos opetussuunnitelmat ovat viallisia, palkataan sille tasolle kourallinen miehiä naisten sekaan jos ei ole jo, ja tehdään siellä opetuksen tasa-arvoisuudesta keskeinen asia. Ennen kuin tehdään tätäkään, pitää ensin selvittää, missä on ongelma, ja näyttää se jotenkin.

Asioiden korjaaminen kiintiöillä tuntuu aina yhtä vastenmieliseltä. Opettajan hommassa pitää olla lähinnä motivoitunut ja luonteen pitää olla oikea, että jaksaa selittää räkänokille juttuja sataan kertaan eikä antaa niille karttakepistä. Jos näitä haluttuja luonteenpiirteitä ja ominaisuuksia on enemmälti naisissa, naiset ovat tähän tehtävään soveltuvampia, ja on aivan järkevää ja hyväksyttävää, että opettajista enemmistö on tällöin naisia.

Jos valintakoe- tai muussa testausvaiheessa on havaittavissa jotakin sukupuolisyrjiviä elementtejä, ne pitää tietysti poistaa, mutta uutisesta ymmärsin, että näin olisi tehty jo.